◆人类已经进入了机器人时代，机器人是人类生产生活的重要组成部分，其风采无处不在。早年，联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”

◆随着教育部批准我国大部分高校开设机器人专业课程为高等教育以来，从娃娃抓起的各学段机器人学科交叉的素质教育在我国如雨后春笋茁壮成长。

◆全国学校联盟官网在新闻资讯栏目中的“R风采”展示了机器人的科技能力、创造能力、应用等能力，这些能力的基础均来自于教育先行。“R风采”中的视频内容、图片内容均选择具有代表性、先进性的工业机器人、智能机器人、服务机器人、教育机器人、国防机器人、空中机器人、水中机器人、陆地机器人、消防机器人、救援机器人、医疗机器人、体育机器人、娱乐机器人等，广泛应用于各个领域。“R风采”的推出旨在为广大联盟成员学校和全体学生提供图文并茂展示服务，提高广大学生对机器人的认知、感知能力，拓宽广大学生教育、科技视野。

抗疫智能机器人：在当前抗击疫情的关键时期，面对庞大的“复工”返程群体，防控与群体甄别尤为关键。以快速实现体温检测和身份识别为目标导向，开展智能识别算法优化和系统攻关，准确识别体温异常人员身份，深度挖掘分析密切接触人员关系图谱，预测疫情防控发展态势。

飞机场等公共场所的无接触体温检测，是疫情期间众多的AI应用场景之一。除此之外，医院里，为患者进行无人送药，室内测温巡检;在医院外，24小时进行室外安防巡逻与疫情管控;街道上，公共部门利用机器人配送货物;在高速公路重点地区执行巡逻任务，进行人车识别，置前提示疏导、与指挥中心快速联动，进一步提升突发性疫情的防控能力。

全国学校联盟网齐齐哈尔3月28日(照片提供者/姚雪琼)