◆人类已经进入了机器人时代，机器人是人类生产生活的重要组成部分，其风采无处不在。早年，联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”

◆随着教育部批准我国大部分高校开设机器人专业课程为高等教育以来，从娃娃抓起的各学段机器人学科交叉的素质教育在我国如雨后春笋茁壮成长。

◆全国学校联盟官网在新闻资讯栏目中的“R风采”展示了机器人的科技能力、创造能力、应用等能力，这些能力的基础均来自于教育先行。“R风采”中的视频内容、图片内容均选择具有代表性、先进性的工业机器人、智能机器人、服务机器人、教育机器人、国防机器人、空中机器人、水中机器人、陆地机器人、消防机器人、救援机器人、医疗机器人、体育机器人、娱乐机器人等，广泛应用于各个领域。“R风采”的推出旨在为广大联盟成员学校和全体学生提供图文并茂展示服务，提高广大学生对机器人的认知、感知能力，拓宽广大学生教育、科技视野。

抗灾救援无人机：无人机被普遍用于军事、警用、城市管理、农业、地质、气象、电力、抢险救灾、视频拍摄等多种行业，在短短的几年发展中无人机快速地成为了各个行业的宠儿。而抗灾救援便是大量使用无人机的领域之一，在无人机未出现之前搜救工作和运输工作一直由载人飞机担任，但是由于无法空作业导致工作效率低，而在出现无人机的出现恰好解决了这个问题。

无人机搭载消防水阀在高空确定起火位置进行定点灭火，楼层较高的情况下可以垂直升至高空从外侧进行喷洒灭火。当地震、泥石流等灾害发生后，无人机可以搭载扩音器、摄像头、热探测仪等设备进行地毯式搜索工作，有效的缩短了搜索时间，大大的提高了被困者的生还几率。

全国学校联盟网哈尔滨3月31日(图片提供者/尤镇)