◆人类已经进入了机器人时代，机器人是人类生产生活的重要组成部分，其风采无处不在。早年，联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”

◆随着教育部批准我国大部分高校开设机器人专业课程为高等教育以来，从娃娃抓起的各学段机器人学科交叉的素质教育在我国如雨后春笋茁壮成长。

◆全国学校联盟官网在新闻资讯栏目中的“R风采”展示了机器人的科技能力、创造能力、应用等能力，这些能力的基础均来自于教育先行。“R风采”中的视频内容、图片内容均选择具有代表性、先进性的工业机器人、智能机器人、服务机器人、教育机器人、国防机器人、空中机器人、水中机器人、陆地机器人、消防机器人、救援机器人、医疗机器人、体育机器人、娱乐机器人等，广泛应用于各个领域。“R风采”的推出旨在为广大联盟成员学校和全体学生提供图文并茂展示服务，提高广大学生对机器人的认知、感知能力，拓宽广大学生教育、科技视野。

工业机器人:工业机器人是面向工业领域生产的、多关节机械手或多自由度机器人。常见的对工业机器人的划分有以下三种，一是按臂部的运动形式；二是按执行机构运动的控制机能；三是按程序输入方式。当前的工业机器人形式相对较传统，部分机器人具有可移动可行走的装置，相信不久的未来伴随机器人技术的不断进步、人工智能水平的提升与机器人领域不断进步、工业机器人也将变得越来越智能！

全国学校联盟网哈尔滨7月10日(图片提供者/尤镇)