神州网北京7月14日讯(通讯员/孟远)人工智能时代，劳动的形态发生了变化，但是劳动教育永远不会过时。培养正确的劳动观、认知观，从工人、农民、知识分子、军人、公务员、科学家、发明家、商人等脑力劳动和体力劳动不同的付出形式，取得不同形式的各类劳动成果，只有劳动和劳动付出才能造福自我、造福社会、造福人类，得到人类社会的尊重。通过劳动教育，让我国亿万少年儿童崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，培养对职业的敬畏态度，精益求精、乐于奉献的作风和工匠精神。

要建立完善的劳动教育体系，一是在课程教学中落实劳动教育，在文理科教学中培养劳动观念和态度，在团队活动中训练动手操作和劳动技能。二是在校内劳动中进行劳动教育，促进学生学会分工合作、互助和责任。三是在校外实践中延展劳动教育空间，让学生认知、体验、发现、探究、操作。四是在家务劳动中培养劳动观念，通过参与家务劳动来获得体验、感受乐趣、培养态度、提升能力。

大赛中的应用领域知识部分，体现了机器人代替人的劳动行为，机器人的研发生产等方面围绕人类劳动的特点，通过脑力劳动的方式付出劳动，以科研成果、科技产品、机器人产品作为代替人来的劳动行为，凸显大赛机器人知识应用部分的重要性，为亿万少年儿童提供机器人应用与劳动、科技与技术、技术与劳动、脑力劳动与体力劳动之间的认知关系、不同关系，以趣味性、知识性体现在学习过程中，让广大少年儿童正确认识到，劳动是实践过程、学习过程，是人类生存生活的核心。

大赛为什么将机器人应用领域等相关知识纳入到学习内容中呢?因为在当今文明社会中，科学技术作为第一生产力，表述的内涵是体力劳动和脑力劳动，是现代科学技术发展的重要特点，也是科学技术发展必然结果。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必然包括在社会生产力之中。科学技术一旦渗透和作用于生产过程中，便成为现实的、直接的生产力。现代科学技术发展的特点和现状告诉我们，科学技术特别是高技术，正以越来越快的速度向生产力诸要素全面渗透，同它们融合。劳动教育是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。通过积极参与大赛的知识学习和竞赛，培养广大少年儿童热爱劳动，树立劳动光荣的正确理念，增长劳动技能，培养对职业的敬畏态度，精益求精的作风和工匠精神，挖掘劳动的育人价值。