全国学校联盟网北京10月17日综合报道(通讯员/孟凡杰、张鑫、李博轩)教育部创造性地发起“神通杯”第一届全国学校联盟小学机器人知识大赛(简称大赛)，大赛秉承“学以所用 赢得未来”的理念，凸显参与性强、趣味性强、知识性强、权威性强的特点，面向全国小学生开展，旨在通过大赛启蒙启发我国亿万少年儿童早期树立正确的学习方向，确定人生的未来。

从业是指人类生产生活活动中的人所承担的劳动责任和劳动技能。人作为从业者，面对古人所说的360行，即多种行业及当今的各行各业，人必须做到学有专攻、技有所长、岗有所用，才能做到对国家民族、企业事业、政府事务、国防事务、司法事务、服务领域、科研领域、教育领域、体育领域、交通领域、文旅领域、工业领域、农业领域、林业领域、草原领域、畜牧业领域、海洋领域、航空领域、航天领域等领域的服务所需、知识所需、技能所需、管理所需;才能做到对家庭、对个人的生活所需、健康所需、和谐所需。例如木工、厨师、瓦工、钳工、电工、锻工、铣工、服装师、美发师、美容师、营养师、心理咨询师、饲养员、工人、农民、医生、兽医、护士、护工、教师、讲师、作家、美术家、书法家、音乐家、神职人员、教授、运动员、教练员、裁判员、演员、导演、编剧、媒体人、策划、石油勘探、地址勘探、冶金冶炼、公务员、环卫工、保安、服务员、导游、销售员、汽车司机、火车司机、轮船驾驶员、飞行员、宇航员、乘务员、军人、警察、消防员、法官、检察官、律师、设计师、银行家、金融家、职业经理人、建筑师、工程师、技术员、JAVA工程师、程序员、科学家、发明家、数学家、物理学家、化学家等等。各行各业的从业者首先必须历经教育阶段、培训阶段、实践阶段，这些阶段都是从业者学以所用的直接表现形式，从业者能不能胜任岗位职能、专业技能，是检验从业者从业能力、从业水平的试金石。建造一座高楼大厦需要设计师、建筑师、工程师、瓦工、电工、木工、司机等各行各业从业人员齐心协力;制造一辆汽车需要工业设计人员、程序员、锻工、电工各司其职;拍摄一部电影需要制片人、导演、编剧、演员、媒体人、摄影师、化妆师、灯光音响师、动画师以及幕后策划和市场宣传;开发一款游戏软件需要游戏策划、架构工程师、前端工程师、JAVA工程师、后台运营、原画师、测试工程师等各个职能相互配合、紧密协调，必须体现出团结协作精神，才能圆满完成一项工作或一项事业。

大赛秉承“学以所用 赢得未来”的崇高理念，创造性地为广大小学生营造了学习知识、应用知识、强化技能，通过以赛带练，快速有效地将所学知识融入到比赛中来，切实检验广大小学生的应用能力、学习能力。

从大赛培养人才的核心目的而言，充分体现了教育部作为国家培养人才的职能部门，站高位远、未雨绸缪，从国家和民族的利益出发，将培养人才最重要的基础教育阶段的实际出发，把握机器人时代的规律和属性及科技不断发展的必然趋势，以大赛为切入点，凸显国家高度重视素质教育，高度重视人才就业的出口。通过大赛参与性强、趣味性强、知识性强、权威性强的特点，启蒙启发我国亿万少年儿童在基础阶段树立正确的学习方向，方向的确立对我国全体小学生树立学习目标、认识人生未来具有重大的现实意义和总结借鉴意义。没有方向一定没有出路，方向模糊目标难以明确。大赛秉承“学以所用 赢得未来”的崇高理念，从学生成长、学生就业的高度出发，国家建设需要各行各业的人才，家庭生活与发展需要家庭成员的经济支出和稳定的经济来源，家庭生活的经济支出和稳定的经济来源需要家庭成员有稳定的工作和专业的技能，唯有如此，家庭生活才能做到和谐健康。从国家和家庭的角度来看，学以所用从基础阶段抓起的重要作用是不言而喻的。学以所用从字面表意上来看，一个人要学的知识与技能与自身的兴趣爱好有重要关心，但不是绝对关系，如果一个人太自身、太自我地讲求讲究兴趣爱好，这是一种偏激，更是玩物丧志的极端表现。学以所用中的学字，就是有勤奋、认知、借鉴、实事求是的意思。所用是为自身、国家、企业、集团、家庭、岗位、技能等方方面面的用。大赛充分体现了教育部高瞻远瞩，站在每个学生的角度，站在每个家庭的角度，创造性地站在时代前沿发展的角度，将大赛纳入到全国小学教育教学工作中来，充分体现了大赛是培养我国亿万少年儿童早日成才、必然成才的平台。

学以所用必然成为我国亿万少年儿童人生从业的思想指南、学习方针。

学以所用是从业者的真理!360行，行行出状元讲的就是这个道理。