全国学校联盟机器人技能考试认证工作在教育部的正确领导下，由教育部主管主导发起，工委深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的核心精神，严格按照《中华人民共和国教育法》、《联盟章程》、《全国学校联盟考试指南》、《全国学校联盟评价体系》、《全国学校联盟学分银行暂行管理办法》、报教育部体育卫生与艺术教育司备案等有关规定，是面向全国学校联盟成员学校及广大师生组织开展的重要工作之一，旨在检验机器人素质教育成果，进一步普及机器人教育教学活动。

部分考生、考务教师合影留念

北京地区第三次全国学校联盟机器人技能春考工作面向北京市广大青少年学生组织开展，深受参加考试活动的广大师生、家长的高度重视和青睐。参加此次考试的考生数量超过400人。

考试现场一瞥

众所周知，机器人时代已经到来，教育部充分把握机器人时代的规律和特点，已核准249所普通高校设立机器人本科专业，充分表明机器人作为人类的伙伴之一，已经走进了人类的生产生活中。机器人时代不可抗力，机器人时代的规律必须遵循，不可抗力也好，遵循规律也好，必须人才先行。培养什么样的人才，教育评价是指挥棒。本次考试活动是教育指挥棒与教育评价的正确工作实施。培养什么样的人，发觉什么样的人才，对我国机器人研发、生产制造、销售使用、技能应用显得尤为重要。在这方面，世界各国特别是发达国家纷纷试图抢占这一前沿科技的制高点。研究开发新型的机器人，用以替代抢险救援人员进入消防、煤矿、地震、电力、核工业等行业中的危险环境进行作业，辅助医生开展微创手术等活动，将成为机器人专项研究的重要方向。

纵观第三次北京地区春考活动，可见考试认证工作任重道远，规划机器人技能考试工作势在必行。通过全国学校联盟机器人技能考试活动等教育评价工作，对学校立德树人，坚持正确的办学方向具有现实借鉴和规范作用，对我国全面开展、普及开展机器人素质教育活动具有深远的历史意义。