全国学校联盟网哈尔滨2月10日(评论员/默然)近年来，随着信息技术的迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了在线教育跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化，让教育学习无处不在。

在线教育改变了人们对于教育行业的定义，针对传统的面对面教育培训，利用互联网带来更广阔的世界观，加大社会化协同，知识也越来越去中心化，在这个过程中，因为互联网改变了人的认知，也导致了教育的创新，从教学思想、教学理念、教学组织形态、教学方法等都将改变。

2017年《国家教育事业发展“十三五”规划》 中提出，要加快发展在线教育和远程教育，支持“互联网+教育”教学新模式，发展“互联网+教育”服务新业态，明确了在线教育是未来教育发展的大方向。

2019年9月30日，教育部等11部门联合发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》(简称《指导意见》)，把在线教育定位为“教育服务的重要组成部分”，《指导意见》强调，要构建扶持在线教育发展的政策体系，推动线上线下教育融通，培育优质在线教育资源，加强在线教育人才培养等。充分运用现代信息技术手段，提供在线教育服务，增加教育资源有效供给，创新教育组织形态，丰富现代学习方式，将会成为构建“人人皆学、处处能学、时时可学”学习型社会的重要助力。《指导意见》的出台，进一步为在线教育的健康发展提供政策支持。

在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制，并且能整合全国乃至全球优秀教育资源，实现教育真正的公平初衷。随着在线教育技术的逐渐成熟，在线教育形式和内容趋于多样化，如今已有越来越多的学生开始乐意尝试这种新型学习形式。

一、在线教育促进传统教学模式变革

对于学生，在线教育促进传统教学模式变革，学生拥有更加自主、个性化的学习体验，允许学生突破时间、空间的限制，学习时间也不必受上下学、白天晚上的限制，根据自身知识、能力水平自行把握学习进度、选择学习环境;对于教授者，老师重建课程结构、改进教学方式，老师上课不见得要讲很多，学生也可以把课程内容学会;在线教育打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，只要有条件，人人都应该"活到老，学到老"。"终身学习"是现代社会的需要，也是21世纪教育的理念。

二、促进优质资源共享，助力教育公平

在线教育可以集聚国内外各类学校的学科优势、社会各地的优质教学资源，为整个社会提供优质的个性化教育服务，最大限度地发挥教育资源的使用效率与规模效益，并加快优质教育资源的传播。

在线教育可以切实降低教育的门槛，推动优质教育资源的全球共享进程。因此，有利于改变人类历史上长期难以解决的教育不公问题，有望缩小不同国家、地区间的教育鸿沟。

三、在线教育为国内教育带来更多机遇

传统意义上的学校功能将会发生颠覆性变化，教育会超出现有教育范畴，会成为国家文化和软实力输出的重要载体。在线教育可以实现学校优质教育资源的共享，注定会加剧学校间的跨国竞争，每个学校既有的声誉和影响力，对在线教育的重视程度与投入多少，都会对其未来的发展和地位产生影响，全球高等教育的版图也会在这一过程中发生改变。我国学校在参与国际在线教育的发展中，共享自身优质教育资源的同时，可以借鉴和学习国际知名高校的课程设计和内容，优胜劣汰，提高教育水平和国际竞争力。

当然，目前在线教育还处于发展阶段，规范化准入体系正在构建，各项基础设施建设还有待完善，但在不久将来，在线教育带来的改变和创新必将改变教育的意义，将会努力促进优质教育资源的共享，助力教育公平，真正地把全世界最好的教育无时差地带给广大学生，让每一个学生都有能力对话世界。