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首届小学机器人知识大赛 我国开展素质教育的平台
——论小学知识大赛(二)

2020年06月24日 08:45 来源:全国学校联盟网

全国学校联盟网北京6月24日(评论员/联想)随着人类社会科技产业不断向前发展的必然趋势,机器人作为人类生产生活的重要组成部分之一,已然成为人类的伙伴。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义:一种可编程和多功能的操作机;或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。

我国政府高度重视机器人科技产业的全面发展,围绕机器人技术是集机械、信息、材料、生物医学等多学科交叉的战略性高技术,对于相关技术与产业的发展起着重要的支撑和引领作用。国家科技部于2012年出台了《关于印发服务机器人科技发展“十二五”专项规划的通知》(国科发计〔2012〕194号)。“十二五”专项规划的出台掀开了我国机器人科技产业全面发展的新篇章。

国家教育部积极响应我国关于发展机器人科技产业的号召,发挥国家职能部门作用,将科技发展的重要手段——培养人才作为国家教育的长期工作任务之一,围绕“十二五”专项规划的核心精神,于2013年批准成立全国学校体育联盟(机器人),并于同年依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》的有关规定,科学客观地制定了《全国学校体育联盟(机器人)章程》,在全国学校范围内颁布实施。在教育部的正确领导下,全国学校体育联盟机器人工作委员会(简称工委)作为联盟的日常管理机构,负责开展项目推广、教学改革、科学研发、赛事管理、交流培训、体教基金、论坛展览等七项主要工作,为我国开展以机器人为载体的素质教育开创了新的模式。

根据《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,从2015年~2019年,5年时间,全国249所高校成功申报“机器人工程”专业。此项举措标志着机器人学科相关的机器人工程专业走进我国普通高等学校课程,为我国培养机器人工程专业各类人才起到了巨大的积极作用。

工委把握机器人教育教学的规律,从我国亿万少年儿童的启蒙启发、动手动脑、兴趣爱好、创新思维、实践体验等教育手段出发,从小树立亿万少年儿童的价值观、人生观、世界观。培养亿万少年儿童良好的专业与生存、技能与生活等良好的综合素养。工委商教育部有关部门同意在全国小学校的学生和适龄儿童间,常态化、规范化组织举办“神通杯”第一届全国学校联盟小学机器人知识大赛(简称小学大赛)。小学大赛秉承“学以所用 赢得未来”的主题,在全国范围内规范组织举办,标志着教育部为我国亿万少年儿童打造了才艺和知识展示的素质教育平台(简称平台)。

教育部有关部门和工委高度重视小学大赛的组织举办工作,常态化、规范化、公平公正组织举办小学大赛,彰显了平台的权威作用。按照主承办单位和《小学大赛竞赛规程》的总体要求,结合我国政府行政区划和教育主管部门的职能范围,小学大赛由国家赛事组委会、省区市赛事组委会、地市州赛事组委会、县区市赛事组委会,负责各地域优秀学生选手的公平公正、合法合规、公开透明组织、管理、遴选、奖学金、公费短期留学资格等相关工作。

小学大赛的举办凸显了国家素质教育平台的重要作用,对我国培养大批高素质专业人才具有当代意义和深远的历史意义。