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系列报道--社会发展需要360行的从业“状元”
(社会篇)

2020年09月15日 08:48 来源:全国学校联盟网

全国学校联盟网北京9月15日讯(通讯员/孟凡杰)围绕“神通杯”第一届全国学校联盟小学机器人知识大赛(简称大赛)培养人才的核心目的,把握家庭是社会最基本的细胞的特性,结合现代社会发展需要各行各业的从业者、各行各业的专才,形成本文的论点,旨在培养我国亿万少年儿童从基础教育阶段了解和认识社会发展需要各行各业的“状元”,“状元”是社会进步发展最重要、最基本、最核心的细胞。

家庭健康可持续发展,是社会稳定发展、国家稳定发展的基石。家庭核心元素是"人"和"财","人财两旺"表示家庭幸福,每对夫妻生育2-3胎,是一般家庭与社会健康可持续发展的基本前提。但是整体人口过多人均资源下降会帮倒忙。


印第安部落                                                    厦门土楼

原始社会                                                    和谐社会

社会,即是由人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等都属于社会活动范畴。社会指在特定环境下共同生活的人群,能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构。局部看,"社会"有"同伴"内涵,为共同利益而形成的人与人的联盟。整体上,社会,是由长期合作的个体,通过发展,组织形成团体,一般指在人类社会中发展中形成的默认小到机构、大到国家等组织形式。有时研究其它动物, 也可以称其为"猴子社会"、"狼群社会"等等。

社会是共同生活的个体通过各种各样关系联合起来的集合。这种关系叫做"社会关系"。例,人类最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。社会关系包括个体之间的关系、个体与集体的关系、个体与国家的关系。还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。群体的范畴,小到民间组织,大到国家政党。国家在实质上是以一方领土为界限的大社会。个人与国家之间的关系就是个体与大社会之间的关系,而个人与世界的关系就是个人与人类整体社会之间的关系。社会不仅仅是由人组成的,应该还有物质。没有一个可以共享的世界就不具备思维同步和感情契和的条件,社会是一个人际关系和物质基础及信息技术或近或远、或稠密稀疏、或多或少的一个集成。

在远古时代,一些单细胞逐渐形成细胞群落,随着群落内部的发展,分工逐渐明确,逐渐产生了多细胞生物,多细胞生物本身就是一个细胞社会。之后,这些多细胞生物逐步进化为许多界门纲目科属种,其中有些进化为强大的掠食者,有些则进化为小型的容易被掠食的生物(比如人类的祖先--云南虫),但这些生物为了躲避掠食者,从而形成一个集体,它们会采取一些手段迷惑掠食者,比如一些原始虾类首尾相连成锁链状,这些祖先们开创了多细胞生物社会的先河。以后,动物们为了躲避掠食者,寻求更好的生存环境,得到更多的食物和水源,逐渐形成集体,随着这些集体内部的等级和分工逐步明确,逐渐形成了家庭、部落,乃至国家。此外,母子关系和夫妻关系是形成动物社会的助力。有些动物的社会只限于对食物、水源、领地和异性的争斗(比如一些独居动物);有些只是等级分明,但分工不明确(比如哺乳动物的社会,人类、狗等等);有些动物则等级和分工都十分明确(比如蜜蜂、蚂蚁、白蚁)。

人类社会的人类从一万年前就已群体生活,渐渐形成原始部落,因环境影响,会迁居或定居,并慢慢养成共同生活的方式,进而演变成独特的文化。当这个文化变得比邻近部落较为先进或强大时,并与他们互相影响时,便形成了文化圈。当这个部族变得壮大或人数众多时,他们就会在某个地方定居并建立起一个聚居区,可形成文明社会和城市文明。社会一词并没有太正式明确的定义,一般是指由人类自我繁殖的个体构建而成的群体,其占据一定的空间,具有其独特的文化和风俗习惯。

由于社会默认是人类所特有的,所以"社会"和"人类社会"一般具有相同的含义。在科学研究和科幻小说等领域,有时亦将社会称之为"生物社会"和"外星人社会"等。其实,这是一个十分狭义的说法。狭义的社会,也叫"社群",指群体人类活动和聚居的范围,例如聚居点、村、镇、城市等等。广义的社会,则指一个国家、一个大范围地区或一个文化圈,例如英国社会、东方社会、东南亚或西方世界等,也可以引申为其文化习俗。以人类社会为研究对象的学科叫做社会学。其实,最广义的社会,不仅包括人类社会,也包括其他生物的社会,甚至就连人体本身也是一个社会(人体各组织细胞和人体内的原生动物、细菌、支原体、衣原体、螺旋体、古菌等共同构成了人体这个庞大的细胞社会)。

不难看出,家庭作为社会的细胞,家庭的成员所从事的职业必须服从行业的规律和特点,才能做到人、财两旺,符合古人说的家和万事兴。大赛凸显培养人才的核心精神,面向我国全体小学生规范开展,通过机器人的现代制高点科技产品,以知识和赛事、学习和参与、成绩与英才等重要启蒙手段,践行了大赛“学以所用 赢得未来”的崇高理念,满足了我国亿万少年儿童基础教育阶段,认识社会发展需要360行从业者的发展规律。