随着科学技术的进步，智能机器人技术从科幻故事和电影中逐渐走入了我们的生活，例如扫地机器人、无人驾驶技术、spot机器狗等等，在带来便利和快乐的同时，也在激励着我的学习兴趣。幸运的是，我所在的学校就是国家批准设立的机器人教育实践基地之一，而我也荣幸的成为了这个团队中的一员，能够有机会每天在基地中学习机器人技术。

机器人教育根据年龄段和兴趣的不同，分为插件、无人机和平衡车三个方面。我选择学习的是无人机，它包括理论学习、模拟飞行和实机操作，刚开始模拟飞行的时候，真是太难操纵了，那个小东西就像脱缰的野马一样在屏幕里乱窜，要么一下飞的很高，要么一下摔到地上，总是不能乖乖的听我指挥。有好几次我都想放弃，在老师的耐心帮助下，随着不断的深入学习和练习，我慢慢的找到操控无人机的感觉，也增加了继续学习的兴趣。

课堂上，老师教了我们许多关于机器人的知识，特别是这次机器人技术在河南抗水灾过程中的运用，给我原本只是想玩的想法带来了很大触动。这次我的家乡因为暴雨的原因，造成了大范围的水灾，人员被困、通信不畅、农田被淹、堤坝面临决口的风险，在大人们奋力抗灾的同时，全国各地的叔叔阿姨们都在关心和帮助着我们，感动的同时也让我看到了无人机技术对抗灾的强力支撑，“龙吸水”可以代替我们去危险的地方把水排干，“翼龙”高高飞在天上，带给我们灾区的高清照片，帮助我们精准抗灾的同时，也确保了灾区的通信畅通。